第十九章 教学改革,关怀贫困
雪儿等几名失学儿童上学的事情虽然得到了圆满解决,但陈林这几天一直在思考一个问题,像雪儿这样的失学孩子还有没有?还有多少?他出生农村,也是来自于经济欠发达的贫困山区,他能深切感受到来自贫困山区孩子求学的艰辛和不易。在自己所在的学校,还有没来自贫困地区的大学生每天因为学费、生活费正在犯愁,影响学业。作为这一届学院领导,他觉得自己有负责和义务去尽量替贫困学子们纾困,帮助他们顺利完成学业。
周末,妻子和孩子没在身边,陈林利用空闲时间想去学生寝室转转,找学生们谈谈心,顺便了解一下现在大学生们在想什么?关注什么?他觉得自己一人去女寝室不太方便,而且现在的大学生们周末也习惯睡懒觉,他想想了,转身向男寝室走去。他来到地质系男生宿舍楼,走了一层楼道,看见几个寝室有的门还关着,有的门虽然开着,里面没有人,他没有进去。他来到二楼,看见206寝室门开着,里面有人,他径直走了进去,房间是8人间,二排分别摆放着二张上下高低床,中间只留有一个人能走的过道,房间塞得满满的,显得十分狭窄。学生寝室分三种,4人间,6人间和8人间,学校会根据寝室人员多少收费,新生入校时,可以根据自己家庭经济条件,选择自己想要住的寝室。陈林走进寝室,就知道这里面住的学生大多属于家庭条件比较差的。
寝室里面有3个学生,一个在蒙头睡觉,一人正在低头吃着方便面,一人正捧着一书《申论》在看,估计毕业前准备报考公务员。窗台上放着一个碗,里面有一些榨菜和二个馒头,估计是其他同学给睡觉这同学留的还没有吃。
学生们看见院长突然进来了,慌忙都站了起来,陈林示意他们都坐下,然后看着那个正吃着方便面的瘦小男生问:“你吃方便面,有营养吗?”那男生不好意思笑笑。看书的男生合上书本,替他解释:“方便面省事省钱,学校食堂饭菜价格有点小贵,如果他们天天去食堂吃饭,家里面一个月给的生活费不够用。”“寝室其他同学也是这情况吗?”“都差不多吧,有的家庭条件好些,每天可以吃一次肉菜,经济条件差的,只能隔一天二天吃一次,周六和周末没有课时,大家基本上中午那餐就省了。”“你们没有助学金吗?”“有,但不够用,只能用于基本的生活费用,但我们的其他费用比如通讯费,购买衣服,偶尔同学过个生日或者参加一次聚会,就没有钱了。”“你们没有参加学校组织的勤工助学活动吗?”“参加了,但学校提供的岗位和机会太少,我们许多同学轮不上。”陈林感觉同学们提供的信息比较重要,他需要认真思考,下一步如何帮助学生们能尽快解决他们存在的实际困难。
陈林将周末在男寝室那儿了解到的实情,向二位副院长说了,大家七嘴八舌商量了小半天,也没有找到切实可行的具体办法来。这时校办工厂的刘化成经理进来汇报工作,知道领导们正在为如何帮助学生助学犯愁,他说这好办,可以由学校出面,帮学生们去对接外面的大型商场、超市、酒店、培训机构,根据学生们的特长和爱好,利用课余时间、周末、假期给他们提供服务,可以弥补学生们因助学金不足带来暂时的经济困难。陈林他们觉得这是一个可行的好办法,不妨试试。
陈林将想法向学校主要领导汇报后,得到了领导的全力支持。他趁机向校长献策,可以考虑将学校教学与科研进行改革,教师可以完成教学任务之余,可以走出课堂,利用自己的技术服务社会,尤其是学校的科研团队和实验室,激活他们的动力,让科技成果能与社会相结合,让技术成果能转化成生产力,一方面能推动科研成果的尽快转化,另一方面又能给学校和科研团队增加经济效益,学校也可以将收益部分用于提高学生助学金,帮助学生们顺利完成学业。
陈林的一些超前思路,按他的想法在学校有序推进,经过一段时间的试行和检验,效果很好。学校很快正式全面推行,学生们没有因为家庭贫困出现一个学生退学、辍学现象,学校科研创新能力得到更大程度提高,同时教师积极性高涨,社会效应普遍反映良好。
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周末,妻子和孩子没在身边,陈林利用空闲时间想去学生寝室转转,找学生们谈谈心,顺便了解一下现在大学生们在想什么?关注什么?他觉得自己一人去女寝室不太方便,而且现在的大学生们周末也习惯睡懒觉,他想想了,转身向男寝室走去。他来到地质系男生宿舍楼,走了一层楼道,看见几个寝室有的门还关着,有的门虽然开着,里面没有人,他没有进去。他来到二楼,看见206寝室门开着,里面有人,他径直走了进去,房间是8人间,二排分别摆放着二张上下高低床,中间只留有一个人能走的过道,房间塞得满满的,显得十分狭窄。学生寝室分三种,4人间,6人间和8人间,学校会根据寝室人员多少收费,新生入校时,可以根据自己家庭经济条件,选择自己想要住的寝室。陈林走进寝室,就知道这里面住的学生大多属于家庭条件比较差的。
寝室里面有3个学生,一个在蒙头睡觉,一人正在低头吃着方便面,一人正捧着一书《申论》在看,估计毕业前准备报考公务员。窗台上放着一个碗,里面有一些榨菜和二个馒头,估计是其他同学给睡觉这同学留的还没有吃。
学生们看见院长突然进来了,慌忙都站了起来,陈林示意他们都坐下,然后看着那个正吃着方便面的瘦小男生问:“你吃方便面,有营养吗?”那男生不好意思笑笑。看书的男生合上书本,替他解释:“方便面省事省钱,学校食堂饭菜价格有点小贵,如果他们天天去食堂吃饭,家里面一个月给的生活费不够用。”“寝室其他同学也是这情况吗?”“都差不多吧,有的家庭条件好些,每天可以吃一次肉菜,经济条件差的,只能隔一天二天吃一次,周六和周末没有课时,大家基本上中午那餐就省了。”“你们没有助学金吗?”“有,但不够用,只能用于基本的生活费用,但我们的其他费用比如通讯费,购买衣服,偶尔同学过个生日或者参加一次聚会,就没有钱了。”“你们没有参加学校组织的勤工助学活动吗?”“参加了,但学校提供的岗位和机会太少,我们许多同学轮不上。”陈林感觉同学们提供的信息比较重要,他需要认真思考,下一步如何帮助学生们能尽快解决他们存在的实际困难。
陈林将周末在男寝室那儿了解到的实情,向二位副院长说了,大家七嘴八舌商量了小半天,也没有找到切实可行的具体办法来。这时校办工厂的刘化成经理进来汇报工作,知道领导们正在为如何帮助学生助学犯愁,他说这好办,可以由学校出面,帮学生们去对接外面的大型商场、超市、酒店、培训机构,根据学生们的特长和爱好,利用课余时间、周末、假期给他们提供服务,可以弥补学生们因助学金不足带来暂时的经济困难。陈林他们觉得这是一个可行的好办法,不妨试试。
陈林将想法向学校主要领导汇报后,得到了领导的全力支持。他趁机向校长献策,可以考虑将学校教学与科研进行改革,教师可以完成教学任务之余,可以走出课堂,利用自己的技术服务社会,尤其是学校的科研团队和实验室,激活他们的动力,让科技成果能与社会相结合,让技术成果能转化成生产力,一方面能推动科研成果的尽快转化,另一方面又能给学校和科研团队增加经济效益,学校也可以将收益部分用于提高学生助学金,帮助学生们顺利完成学业。
陈林的一些超前思路,按他的想法在学校有序推进,经过一段时间的试行和检验,效果很好。学校很快正式全面推行,学生们没有因为家庭贫困出现一个学生退学、辍学现象,学校科研创新能力得到更大程度提高,同时教师积极性高涨,社会效应普遍反映良好。
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