第2章 这是啥?
张先生对自己的威严如故非常满意,郑重地将教鞭放到讲桌上,负手而立,昂首说道,“每组前两名同学上前来,发书!”
“发书了发书了!”
安静不过五秒的教室,瞬间鲜活起来,
这回张先生没有制止,小孩子天性活泼,不可能随时管着,何况他正忙着发书呢,
崭新的课本用油纸包裹,一捆是数学,一捆是语文,被叫上前的同学小心翼翼地捧着,顺着座位往后面发过去,
不一会儿,陈建国拿到了新课本,他表情严肃地看着自己的课本,
也不知道,此时的课本,与三十多年后的有何区别?
若是差异不大,那自己可就……,
咳咳,稳重点,先看书。
数学放一旁,语文摆中间,
第一眼看过去,陈建国的眉头就皱了起来,
倒不是封面不好看,相反,这时候的课本,比几十年后的未必差到哪里去,
淡蓝色的底色,上方有一张彩色插画,天空、烟囱、工厂,道路两旁的绿树和电线杆,五位衣衫整洁精神抖擞的小朋友,抬头挺胸地走在大路上,
有两个穿的是背带裤,还挺时尚,
咳咳,
如果不是图中那条很明显的黄色土路,陈建国都要怀疑现在的大城市是不是都这么先进?
让他皱眉的原因,还是在文字上,
插画的下方,写着三行字,
一行大的在上面,“初級小學課本”,两个超大字在中间,“語文”,最下面一行是三个小字,“第一冊”。
内容没有问题,有问题的是字,
都是繁体!
陈建国揉了揉额头,竟然忘了这一茬。夶风小说
重生过来才几天,他还晕晕乎乎的,对周围的一切都很陌生,仿佛与世界隔着一层玻璃,有种跳出五行外不在三界中的感觉,就算看见到处都是繁体字的标语,也没联想到自己要学的文字是繁体,
不过没关系,繁体简体区别不大,认字应该不成问题,就是写可能会有点麻烦,
起点就比别人高,这波稳赢。
他当即振作精神,郑重地翻开课本,想要看看里面的内容,评估一下,自己跟繁体字之间的差距有多少,然后就看到了第一页,
出版信息。
目光从上面一扫而过,
主編者:蔣仲仁;
編輯者:……
最下面,印着(定價(1)一角六分)
……
刚才还喧闹的教室,此时只有书页翻动的沙沙声,
张先生站在讲台上,双手背负,视线在一张张小脸上扫过,微不可察地点了点头,
老先生认为,童生启蒙,不该操之过急,应以培养兴趣为主,此时小朋友们全副身心都被课本所吸引,这就是有兴趣的表现,
孺子可教也。
课堂下方,陈建国继续翻书,
第一课,开学了,
但是没有内容,都是插画,
别说,还怪好看的。
陈建国兴致盎然地往后翻,
又是两幅插画,
前面的插画,是老师在学校门口欢迎小朋友们入学的情景,现在则是同学们坐进教室里,还有端正姿势写字的样子,
腰要直背要正,握笔也要有讲究,
咦,课桌都和自己用的一样?
陈建国看了看插画,再看看自己正用的课桌,眼里不禁有几分好奇,
难道,北亰学校的课桌,也是这个样子,
还是全国统一款?
晃晃脑袋,继续看书,
这页插画的下方,还有5个田字格,田字格里,分别印着不同位置的黑点,陈建国心里猜测,有可能是写字着笔的地方,
现在的课本就这么细心的吗?
不过,为什么还没出现文字和拼音呢?
小学一年级,应该学阿、喔、婀、衣、乌、迂的吧,这可是我的强项,
陈建国满怀期待地继续往后看,
连着翻了两页,他的眉头紧紧皱起,
前一页的田字格里,写的是“一、二、三”,这些都认识,可后一页写的却是竖着的“丨、||、|||”,这是什么意思?
再翻,再翻,
丿、㇏、丫、ㄇ……
等等?
陈建国再次愣住,我看到了什么?
为什么会有日文字母?
他快速往后翻,一个个类似的字母出现在他眼前,
ㄅㄆㄇㄈㄪㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄫㄏㄐㄑㄬtㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙㄧxㄩㄚㄛㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥㄦ……
陈建国抬起头来,傻了。这都是啥啥啥啥啥呀?
……
快乐的时光总是短暂,
同理,痛苦的时光总是漫长,
陈建国坐在板凳上,一会儿扭扭屁股,叹口气,一会儿趴在课桌上,哼唧两声,一会儿又坐直,忍不住往后靠,却靠在后面的课桌上,
然后被一只小手推开,
“陈建国你不要靠我的位置。”
陈建国回头一看,嗯,这小孩儿好像是自己邻居,叫什么来着?
利民还是益民?
没关系,反正这人我记住了,
然后就听见马文英的声音,“陈建国你是不是要拉粑粑?那你要举手告诉老师。”
说完就高高举起手,大声喊道,“报告老师,陈建国要拉粑粑。”
刷……
三十多双眼睛看过来,陈建国有点懵,
我没要拉粑粑啊。
讲台上,正准备讲课的张先生瞟了陈建国一眼,轻轻将课本放下,面无表情地说道,“速去速回。”
呃,
气氛都烘托到这儿了,那就去?
陈建国从板凳上遛下来,一口气冲出教室,
完全没听见身后马文英的感慨,“跑这么急,肯定憋得很厉害。”
就连张先生都微微点头,
是个老实孩子,根本不像陈大脑袋说的那么顽皮嘛。
……
陈建国从教室跑出来,走了一段才突然想起,他不知道厕所在哪里啊?
站在平整的黄土操场上左右张望,
这所小学不大,就是一个口字型,坐北朝南挨着大马路,
紧邻马路的是校门,除了一道装有铁栅栏双开门的围墙,没有别的建筑,西边与围墙隔着三米远,是一排四间教室,红砖青瓦格棂窗,新气象里透着几分古意,
这里是一二三年级教室,北边和东边同样是一排砖瓦平房,
北边的是四五六年级,东边的窗户有点多,应该是老师办公室和宿舍,屋檐下还挂着一块铁片,敲响权掌握在校长手中,上下课钟声全靠它,
至于食堂是没有的,
不管初小还是高小,中午饭都是自己带,或者是家长到时间了送过来,
所以,
厕所在哪里?
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“发书了发书了!”
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这回张先生没有制止,小孩子天性活泼,不可能随时管着,何况他正忙着发书呢,
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不一会儿,陈建国拿到了新课本,他表情严肃地看着自己的课本,
也不知道,此时的课本,与三十多年后的有何区别?
若是差异不大,那自己可就……,
咳咳,稳重点,先看书。
数学放一旁,语文摆中间,
第一眼看过去,陈建国的眉头就皱了起来,
倒不是封面不好看,相反,这时候的课本,比几十年后的未必差到哪里去,
淡蓝色的底色,上方有一张彩色插画,天空、烟囱、工厂,道路两旁的绿树和电线杆,五位衣衫整洁精神抖擞的小朋友,抬头挺胸地走在大路上,
有两个穿的是背带裤,还挺时尚,
咳咳,
如果不是图中那条很明显的黄色土路,陈建国都要怀疑现在的大城市是不是都这么先进?
让他皱眉的原因,还是在文字上,
插画的下方,写着三行字,
一行大的在上面,“初級小學課本”,两个超大字在中间,“語文”,最下面一行是三个小字,“第一冊”。
内容没有问题,有问题的是字,
都是繁体!
陈建国揉了揉额头,竟然忘了这一茬。夶风小说
重生过来才几天,他还晕晕乎乎的,对周围的一切都很陌生,仿佛与世界隔着一层玻璃,有种跳出五行外不在三界中的感觉,就算看见到处都是繁体字的标语,也没联想到自己要学的文字是繁体,
不过没关系,繁体简体区别不大,认字应该不成问题,就是写可能会有点麻烦,
起点就比别人高,这波稳赢。
他当即振作精神,郑重地翻开课本,想要看看里面的内容,评估一下,自己跟繁体字之间的差距有多少,然后就看到了第一页,
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目光从上面一扫而过,
主編者:蔣仲仁;
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刚才还喧闹的教室,此时只有书页翻动的沙沙声,
张先生站在讲台上,双手背负,视线在一张张小脸上扫过,微不可察地点了点头,
老先生认为,童生启蒙,不该操之过急,应以培养兴趣为主,此时小朋友们全副身心都被课本所吸引,这就是有兴趣的表现,
孺子可教也。
课堂下方,陈建国继续翻书,
第一课,开学了,
但是没有内容,都是插画,
别说,还怪好看的。
陈建国兴致盎然地往后翻,
又是两幅插画,
前面的插画,是老师在学校门口欢迎小朋友们入学的情景,现在则是同学们坐进教室里,还有端正姿势写字的样子,
腰要直背要正,握笔也要有讲究,
咦,课桌都和自己用的一样?
陈建国看了看插画,再看看自己正用的课桌,眼里不禁有几分好奇,
难道,北亰学校的课桌,也是这个样子,
还是全国统一款?
晃晃脑袋,继续看书,
这页插画的下方,还有5个田字格,田字格里,分别印着不同位置的黑点,陈建国心里猜测,有可能是写字着笔的地方,
现在的课本就这么细心的吗?
不过,为什么还没出现文字和拼音呢?
小学一年级,应该学阿、喔、婀、衣、乌、迂的吧,这可是我的强项,
陈建国满怀期待地继续往后看,
连着翻了两页,他的眉头紧紧皱起,
前一页的田字格里,写的是“一、二、三”,这些都认识,可后一页写的却是竖着的“丨、||、|||”,这是什么意思?
再翻,再翻,
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然后被一只小手推开,
“陈建国你不要靠我的位置。”
陈建国回头一看,嗯,这小孩儿好像是自己邻居,叫什么来着?
利民还是益民?
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然后就听见马文英的声音,“陈建国你是不是要拉粑粑?那你要举手告诉老师。”
说完就高高举起手,大声喊道,“报告老师,陈建国要拉粑粑。”
刷……
三十多双眼睛看过来,陈建国有点懵,
我没要拉粑粑啊。
讲台上,正准备讲课的张先生瞟了陈建国一眼,轻轻将课本放下,面无表情地说道,“速去速回。”
呃,
气氛都烘托到这儿了,那就去?
陈建国从板凳上遛下来,一口气冲出教室,
完全没听见身后马文英的感慨,“跑这么急,肯定憋得很厉害。”
就连张先生都微微点头,
是个老实孩子,根本不像陈大脑袋说的那么顽皮嘛。
……
陈建国从教室跑出来,走了一段才突然想起,他不知道厕所在哪里啊?
站在平整的黄土操场上左右张望,
这所小学不大,就是一个口字型,坐北朝南挨着大马路,
紧邻马路的是校门,除了一道装有铁栅栏双开门的围墙,没有别的建筑,西边与围墙隔着三米远,是一排四间教室,红砖青瓦格棂窗,新气象里透着几分古意,
这里是一二三年级教室,北边和东边同样是一排砖瓦平房,
北边的是四五六年级,东边的窗户有点多,应该是老师办公室和宿舍,屋檐下还挂着一块铁片,敲响权掌握在校长手中,上下课钟声全靠它,
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